轮渡上的逆流人生第13章 岁月浪潮中的坚守与希望

父母重新回到了长江安庆港务局工作。

1966 年长江航运局安庆港务局的轮船统一更名为“东方红”系列那些熠熠生辉的名字宛如时代的璀璨勋章稳稳地镶嵌在历史的长河之中见证着时代的蓬勃开端。

从 1978 年起各客轮依据隶属关系与所在地分别命名为江申、江芜、江汉、江渝等序列。

这一名字的更迭恰似一部无声的史诗细腻地记录着时代的变迁与沧桑见证着国家在发展道路上的探索与前行。

（不过这些都是后话啦） 原来的小轮码头及候船室等产权划归安徽省安庆航运局。

长航与省航签订协议规定职工住房“不走不摧走了不来”我家便一直居住在这间由办公室改建的宿舍里。

它宛如时代变迁浪潮中一朵倔强的小花虽历经风雨摇摇摆摆却始终顽强地绽放着承载着我家生活的点点滴滴也见证着岁月的流转。

那天我怀揣着忐忑又好奇的心情像往常一样悄悄溜到西市区政府宣传站牌后面。

宣传站牌周围人来人往行色匆匆他们的脸上虽带着一丝紧张与焦虑但更多的是对未来的期待与思索。

站牌上的高音喇叭正播放着《炮打司令部》的讲话激昂的声音回荡在四方仿佛是时代前进的号角激励着人们去思考、去改变。

我躲在站牌后面身体微微颤抖着不是因为恐惧而是被这激昂的氛围所感染内心涌起一股想要探索未知的冲动。

我小心翼翼地躲在宣传站牌后面耳朵紧紧地贴着站牌试图听得更清楚一些。

站牌是木质的经过多年的风吹日晒已经有些破旧上面还留着一些被雨水冲刷过的痕迹仿佛在诉说着岁月的故事。

在站牌的缝隙间我看到了鲍校长的布鞋。

那是一双已经破洞的布鞋鞋头的地方磨出了一个大大的洞露出了里面有些发黑的脚趾。

鲍校长就站在不远处他的身影在人群中显得有些孤独和落寞。

他低着头静静地听着高音喇叭里的内容脸上没有太多的表情但我能从他那微微颤抖的肩膀上感受到他内心的波澜。

他或许在思考着教育的未来在担忧着孩子们的成长。

曾经他是我们小学校的校长是那个在讲台上侃侃而谈、带领我们学习的引路人。

他的课堂总是充满了活力和智慧他用生动的语言为我们打开了一扇扇知识的大门让我们在知识的海洋里尽情遨游。

可如今在这个时期他却成了被批判的对象。

那些高音喇叭里传出的声音就像一阵狂风吹乱了他原本平静的心湖。

我看着他那双破洞的布鞋心中涌起一股复杂的情感。

有同情有不解但更多的是对他坚守教育初心的敬佩。

为什么曾经受人尊敬的校长会面临这样的困境？可我知道这或许是时代发展过程中的一段曲折是为了让未来更加美好的一次探索。

我就这样躲在宣传站牌后面透过那小小的缝隙看着鲍校长的身影听着高音喇叭里传出的声音感觉自己仿佛置身于一个时代的转折点。

在这个转折点上一切都在发生着变化曾经熟悉的一切或许会暂时改变模样但我相信这只是暂时的。

我不知道这样的日子还要持续多久也不知道鲍校长未来会怎样。

但我知道此刻的我心中充满了对未来的期待和对正义的坚信。

在我上小学三年级下学期我因为搬家按照学区的划分转学来到了太平寺小学。

这所学校和我之前就读的学校有很大的不同校园里的气氛虽然有些压抑和紧张但我能感受到在这压抑之下是大家对知识、对未来的渴望。

第一天到学校报到我背着书包小心翼翼地走进教室。

教室里的桌椅摆放得有些杂乱墙壁上原本应该是展示学生作品和学习成果的地方却被一些大大小小的标语和批判文章所覆盖。

那些标语用红色的油漆写着字迹歪歪扭扭但却充满了力量仿佛是时代变革的呐喊。

吴老师站在教室门口迎接我他的眼神有些疲惫和无奈但更多的是对我的关怀。

看到我来了他轻轻地接过我手中的书包那动作还是和以前一样温柔让我心中涌起一股暖流。

他带着我走到座位上轻声对我说：“以后就在这儿好好学习别管外面那些乱七八糟的事情。

我们可以用知识武装自己去创造更好的未来。

”我点了点头心中充满了力量。

教室的后墙原本是“学习园地”那里贴满了同学们的优秀作业、手抄报和绘画作品是我们展示才华和努力的地方。

可如今那些充满童真和梦想的作品正被一张张巨大的白纸覆盖着白纸上用黑色的毛笔写着“批斗专栏”几个大字。

上课铃响了吴老师走上讲台。

他的声音有些沙哑但依然努力地保持着平静。

他开始给我们讲课可我能感觉到他的心思并不完全在课堂上。

他的眼神时不时地会飘向教室后墙的“批斗专栏”那里已经贴上了一些批判鲍校长的文章字里行间充满了愤怒和攻击。

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