全家天生神力我靠脑子科举第141章 新的挑战

这边茯茶的风波刚平息书院的教学又添了新内容。

这日课上周教谕讲完一段经义并未如往常般布置课业后便宣布散学而是顿了顿目光扫过底下众学子清了清嗓子道：“今日课业便到此。

另有一事需告知诸位。

” 所有目光齐刷刷投向堂上带着些许疑惑。

周教谕面色如常缓缓道：“自我岳麓书院创立之初先辈便立下规矩书院所育当为‘通晓世务明体达用’之才而非只知寻章摘句、不通人情世故的腐儒。

故而‘礼、乐、射、御、书、数’君子六艺亦是我院课业重要组成从未偏废。

” 底下响起一阵极轻微的骚动学子们交换着眼神。

六艺？这名词大家自然不陌生自幼读圣贤书都见过。

但在许多地方官学乃至私塾往往只重“书”、“数”“礼”且流于仪式至于“乐”、“射”、“御”更是纸上谈兵或干脆弃之不顾毕竟科举也不考这个。

周教谕仿佛看穿了众人的心思继续道：“修习六艺非为嬉戏玩乐。

旨在陶冶性情涤荡俗虑；强健体魄以免孱弱；开阔视野增长见闻。

于尔等日后立身处世、仕途交际、乃至教化百姓皆大有裨益。

且音律可和人心射御可壮胆魄此皆为君子之涵养。

” 他顿了顿目光变得更为肃然：“故此书院商议自明日起每隔一日午后增设‘六艺’修习课。

明日便从‘乐’始。

” “乐？”这下底下的骚动声明显大了些。

有人面露兴奋摩拳擦掌；有人则一脸茫然不知所措；更多像王明远这样出身寒微、此前所有心思都扑在经义科举上的学子脸上均是或多或少露出了窘迫和为难的神色。

王明远心里也是“咯噔”一下乐？ 穿越过来至今他先是挣扎于温饱后是埋头于科举。

蒙学赵夫子倒是位好先生但也仅限于教授识字、基础经义和算术至于“乐”？清水村那地方连个像样的乐器都难找最多过年祭祖时请人来吹吹唢呐那调子也跟雅乐沾不上边赵夫子自己怕是也不会。

前世他倒是个伪文艺青年大学时跟风学吉他幻想能吸引学姐学妹苦练了一阵和弦但后来发现自己吸引来的最多是勾肩搭背喊他一起去网吧开黑的学长学弟于是热情就淡了。

再往前追溯小学时倒是有过辉煌经历——他是校腰鼓队的！ 每逢六一汇演额头上点个红点再穿个白褂子头上扎上白毛巾腰上系个红绸子背上红腰鼓在操场上“咚咚锵咚咚锵”地敲得震天响一边还能摇头晃脑的走位。

但这技能……在岳麓书院的“乐”课上难道要他申请一面腰鼓给同窗和教谕来一段安塞风情？ 想想那画面王明远自己都打了个寒颤。

就在他胡思乱想之际周教谕的声音再次响起：“修习‘乐’艺需备乐器笛、箫、琴、埙等皆可。

书院不统一制备需尔等自行备置。

明日首课地点在‘松风乐舍’莫要迟误。

” 说完周教谕便拿起书卷转身离去留下一学堂神色各异、议论纷纷的学子。

“乐课？太好了！我早就想正儿八经学学琴了！”一个穿着绸衫、一看家境就不错的学子兴奋地对同伴道。

“唉我哪会什么乐器啊？这下可如何是好？”另一个则愁眉苦脸。

“赶紧去书院的商铺里瞧瞧买支笛子应付一下吧总不能空手去。

” “笛子也不好学啊吹响都难……” 王明远听着周围的议论心里也有些发愁。

他收拾好书箱随着人流往外走一边走一边琢磨着自己该怎么办。

等他回到斋舍推开门却见舍友李昭早已回来正坐在自己书案前一副坐立不安的模样但与往常那种因课业压力而产生的焦躁不同此刻李昭脸上泛着光眉眼间是按捺不住的兴奋和……扬眉吐气？ 王明远很少见李昭这么外露的开心不禁好奇地问道：“宴之兄？何事如此开怀？莫非是今日周教谕夸你文章有进益了？” 他猜测可能是课业上的进步让李昭高兴。

李昭闻声抬起头见是王明远脸上的笑容更灿烂了。

他猛地站起身几步凑过来压低了声音却压不住那股子得意：“明远！你回来得正好！我开心当然是因为明日的乐课啊！哈哈这下我可总算能扬眉吐气一回了！” (这里还是写明远吧看着习惯。

) “哦？”王明远放下书箱更疑惑了“乐课？宴之兄为何如此说？莫非你于此道颇有心得？” “何止是心得！”李昭挺起胸膛下巴微微扬起那神态活像只终于能开屏的小孔雀“明远我告诉你个秘密你可别往外说。

其实比起埋头啃这些经史子集我更喜欢鼓捣各种乐器！音律之道其乐无穷啊！” 他说到这儿情绪高涨但随即不知想到什么眼神黯淡了一瞬声音也低了些带着点不易察觉的抱怨和遗憾：“其实……我家……唉我家本就是做乐器营生的甚至在岳州府也小有名气。

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